Un părinte mi-a povestit o păţanie cu copilul său. Băiatul a luat nu ştiu ce notă la celebra teză cu subiect unic. Părinţilor li s-a părut că nota ar fi fost mai mică decât meritele reale ale copilului şi s-au gândit să conteste rezultatul. Au cerut şi opinia unor dascăli care au fost de părere, analizând teza, că în nici un caz nu poate fi notată mai slab decât a fost ci, eventual, i s-ar putea acorda câteva zecimi în plus. Aprecierea i-a încurajat pe părinţi, care au făcut contestaţia de rigoare. Numai că, la corectura făcută în urma contestaţiei, nota acordată a fost cu peste un punct mai mică decât fusese prima dată. De aici, lacrimile copilului, panica părinţilor legată de repartizarea la liceu, etc., etc. Nu mă interesează acest aspect, ci altul. Anume că, ducându-se ei în audienţe la inspectoratul şcolar, li s-a explicat că, deşi diferenţa dintre cele două note este mare şi justifică aprecierea că este ceva în neregulă, ori cu prima notă, ori cu a doua, nu se poate numi o a treia comisie care să verifice care dintre cele două note este corectă şi de ce a apărut această diferenţă. Li s-a explicat că n-ar exista cadrul legal care să permită aşa ceva.
In clipa aia am înţeles de ce un beţiv ordinar a calificat vechiul regim ca fiind ilegitim şi criminal. Pentru că în vechiul regim exista cadrul legal care permitea elucidarea unor situaţii de acest gen, limitând posibilităţile de şantaj, de mituire, şi alte astfel de continuări. Eu însumi am făcut parte din astfel de comisii, care erau chemate să elucideze diferenţele de notare mai mari de o jumătate de punct, iar acele comisii funcţionau în baza unor prevederi legale. Ori, un regim care nu permite mita sau şantajul, ci oferă posibiltatea clarificărilor, nu poate fi decât ilegitim şi criminal pentru orice beţiv ordinar. Poate că, totuşi, acel inspector şcolar o fi minţit! Că noul regim produce şi mincinoşi pe bandă, nu numai doctori, cum zicea cine zicea.
N.B. Beţivul la care mă refer eu este ăla care a formulat chestia cu regimul ilegitim, nu ăla care a citit-o, aşa cum ar fi fost posibil să-şi imagineze cineva. Că, de citit am citit-o şi eu!
